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职业教育的未来如何发展?在党的十九大报告中,习近平总书记给出了明确的指示:要“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。”这是国家对职业教育未来走向至关重要的一个战略性的指导方针,一个方向性的顶层设计。 职业教育担负着满足经济发展需要和满足个性发展需要的“双重性”责任。经过改革开放近40年的发展,还在继续前行中的现代职业教育体系建设,与完善“体系”及深化“结合”之间,存在什么样的关联呢?职业教育的未来如何发展?在党的十九大报告中,习近平总书记给出了明确的指示:要“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。”可以说,这是国家对职业教育未来走向至关重要的一个战略性的指导方针,一个方向性的顶层设计。        显然,这句话涵盖两个关键词:一是“完善”,一是“深化”。“完善”的宾语为一个“体系”,即“职业教育和培训体系” (以下简称“体系”);深化的宾语则为两个“结合”,即“产教融合、校企合作。”(以下简称“结合”)。这表明,完善“体系”是一种制度设计,而完成这一制度设计任务的抓手,就凝聚在深化的两个“结合”这一焦点上。        作为与经济发展联系最为紧密的教育类型,职业教育是经济发展的晴雨表。这两个“结合”,正是国家对为中国经济培养其所亟须的技能人才的职业教...
发布时间: 2018 - 01 - 13
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12月5号,深圳市深德技工学校校企合作办主任吴胤菲等校领导来到深圳市龙赢天跨境电商教育发展有限公司洽谈合作事宜。公司总经理董文林对校方的到来表示热烈的欢迎,并热情接待。深德技工学校一贯坚持积极探索创新教育教学模式,以培养国家建设和社会发展急需的高素质专业人才为宗旨,此次到访深圳市龙赢天跨境电商教育发展有限公司就是为了能实现校企合作,进一步达到培养跨境电商人才的目的。深圳市龙赢天跨境电商教育发展有限公司是探索“政、校、企”三方联合培养跨境电商人才的企业新秀。在打造跨境电商人才的战略实践中,龙赢天跨境电商教育发展有限公司把人才队伍建设摆在了重中之重的位置。对于此次洽谈,双方充分交流了想法,并达到意见上的共识,即培养一批社会上急需的专业跨境电商人才,参训学员通过面授方式对实际应用的课程进行培训与指导。最后,双方领导表示很期待接下来的合作。
发布时间: 2017 - 12 - 08
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发展变化是时代进步的实质,高度适应社会需求则是社会发展变化对职业教育的特殊要求。职业教育职能决定着高职院校社会适应的暂时性、多向性、持续性,也决定了高职院校管理者进行适应研究的必要性、迫切性,需要高职院校管理者对院校适应社会需求水平、满足社会需要的途径方式进行持续探索实践。研究如何充分发挥院校服务职能职业院校涉及的研究类型有很多,其中适应研究主要指职业院校管理者为了充分发挥院校服务职能、引领院校实现可持续发展而开展的决策适应研究。从近年来高职教育发展的经验看,由于一些院校管理者对适应研究的忽略,在发展中出现了投入偏离、重复建设的现象,也有一些院校虽求成心切,却始终不能迈开脚步、摆脱困境。事实上,无论发展偏离还是出现困境,都警示我们要深入研究职业教育的现象与本质,自觉遵循职业教育的发展规律,保障职业教育科学发展。高职院校培养适应生产、建设、服务、管理一线需要的技术技能型人才是一条普遍规律,而不同院校尤其是地方性院校的发展机遇、专业选择、师资组织、课程建构、生源招集、教育模式、机制保障、政策运用等,则完全是一种具体化行为、院校行为。由于区域、行业、产业、企业发展方式、发展水平、发展需求不同,高职院校满足区域、行业、产业、企业发展需求的领域、方式、水平各不相同,灵活适应是职业教育的类型特征,也是社会对高职教育服务能力最基本、最核心的要求。俗话说,三百六十行,行行出状元;用现代话说,三百六...
发布时间: 2017 - 12 - 02
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近年,英国政府连续出台一系列重要政策以加强职教师资队伍建设。2010年,英国教育部发布学校白皮书《教学的重要性》(The Importance of Teaching)强调教师专业的核心价值,提出应该赋予教师在课堂中的教学自主权,甚至惩罚学生的权力。[1]2011年,英国教育部出台新政《培养英国下一代杰出教师》(Training Our Next Generation of Outstanding Teachers),提出了三个改进和提升教师质量的途径。一是应挑选最优秀的毕业生作为新教师培训对象。对于什么是最优秀的教师,新政明确指出是那些高智商(A Level)中成绩最杰出、有思考力的、善于沟通和具有系统规划能力的学员。二是采取更高效的投入政策支持教师教育和培训。新政认为,要把更多经费投入到优秀的培训机构(Ofsted评估认可的),取消那些低效能的ITT(入职教师教育)机构的生源和经费。三是改革教师培训制度和模式。新政提出要加强基于学校基地的校本教师培训,强化ITT的学校领导地位和主体作用(在英国被称为是“school-direct”ITT)。针对继续教育领域的教师,2013年,英国政府专门出台新的职教教师资格制度,2014年4月政府又颁布了新的职教教师专业标准——《教师和教育培训者的专业标准》。  实际上,早在2004年,英国终身学习部门LLUK(Lifelong Learnin...
发布时间: 2017 - 12 - 02
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如果要说2017年什么行业将大火,互联网教育必定是其中之一。  据了解,2017年,互联网教育市场规模将突破千亿美元,如此庞大的市场蛋糕,不仅吸引了越来越多的资本介入,不少其他行业的从业者也进军或者计划进军教育市场,那么,对于互联网教育从业者来说,如何把控市场发展趋势,在市场红利的趋势下实现盈利?互联网教育哪些模式是未来发展趋势?  红利之下,互联网教育市场潜力巨大  当前,中国互联网教育市场主要可以分为以下几个细分领域:学前教育、K12教育、高等教育、留学教育、职业教育、语言教育、兴趣教育以及综合平台。目前中国互联网教育行业细分领域众多且发展阶段差异化明显。  德勤中国在其2016年发布的《风口上的教育产业:黄金年代,顺势而为》调研报告中指出,中国教育产业规模2015年为1.6万亿元人民币,且在2030将达到3万亿元人民币,年复合增长率12.7%;而根据《中国统计年鉴》数据,2014年中国教育市场总规模6万亿元人民币,预计2017年将达到9万亿元人民币,年复合增长率12.2%。  政策的支持,也让互联网教育市场规模进一步扩大,在教育“十三五”规划首提教育现代化以及今年两会期间数次谈起互联网教育,并到2020年,我国基本实现教育现代化,为互联网教育的快速发展确定了政策基础。  教育现代化的基本立足点是移动互联以及大数据,可见,互联网教育将迎来高速发展期。  从用户群体来看,2017...
发布时间: 2017 - 12 - 02
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